Questa, del Ministro Fedeli, mi è piaciuta: ha, in pratica, dato ragione agli studenti della Statale di Milano che pretendevano di abolire il numero chiuso nelle facoltà umanistiche. Probabilmente è stato per l'intervento della Ministra che il Rettore della Statale ha desistito da far ricorso contro la vittoria degli studenti. Grandi gli studenti di Milano! La loro denuncia di un'università che ha numeri chiusi assurdi (visto che, tra l'altro, i laureati in Italia sono molto pochi) è stata approvata dal giudice che ha costretto la direzione dell'università, ad ammettere "con riserva" (ma poi la riserva è caduta) tutti gli studenti che vogliano iscriversi a Milano. Il fatto che la Ministra abbia dichiarato l'importanza di aumentare il numero dei laureati in Italia ha sicuramente giocato a favore della vittoria definitiva degli studenti. Una grande vittoria. 

Sembra che la Gabanelli sia un po' scomoda per la RAI e cercano di allontanarla. Il Fatto Quotidiano ha organizzato una petizione per sostenere la sua presenza in RAI: 

http://www.ilfattoquotidiano.it/2017/09/10/io-sto-con-milena-gabanelli-firma-la-petizione-per-riportare-in-tv-la-giornalista/3847622/

Naturalmente ho firmato. I servizi della Gabanelli erano straordinari. Speriamo possa continuare a lavorare per la RAI. A volta i troppo bravi, in Italia, piacciono poco.  

Mi sono capitati sotto gli occhi i cedolini degli ultimi anni. Sembra che ... si vada in peggio. Effetto BuonaScuola? Gli italiani non amano parlare del proprio stipendio, come fosse un tabù (o temono il fisco?). Io invece ne parlo senza problemi, come gli americani.
Riporto alcuni miei stipendi degli ultimi anni. Riporto solo quelli "normali", cioè quelli per 18 ore settimanali, escludendo quelli in cui ci sono state maggiorazioni o detrazioni per assenze, scioperi, ore in più, tredicesima o altro. Il mio è uno stipendio (netto) da docente alle superiori, in ruolo dal 2009 e con tre anni di pre-ruolo. Ecco come si è evoluta, anzi involuta, la situazione:
 
agosto 2011          € 1350,68 
settembre 2011     € 1350,68
gennaio 2013        € 1376,87

(questi stipendi includono il buono di "80" euro)
luglio 2014            € 1419,62
agosto 2014          € 1419,62
settembre 2014     € 1419,62
ottobre 2014         € 1419,62

(da novembre 2014 ad agosto 2015 prendevo sui 1500 perché facevo due ore in più la settimana)

​settembre 2015     € 1402,55   (inclusi gli 80 euro)
luglio 2016            € 1403,15   (inclusi gli 80 euro)
(lo stipendio di questi due mesi include gli 80 euro che poi sono costretta a restituire integralmente, per l'anno 2015, al pagamento delle tasse, nel 2016, perché supero, pur di poco, la soglia minima. Non fanno parte delle tasse: si restituiscono integralmente e poi si pagano le tasse. A luglio 2016 ho rinunciato al "buono" di 80 euro che, infatti, non trovo più nello stipendio di agosto 2016)
 
agosto 2016          € 1331,47
settembre 2016     € 1331,47
agosto 2016          € 1331,47
settembre 2016     € 1331,47
novembre 2016     € 1331,47
febbraio 2017        € 1198,99
marzo 2017           € 1089,76
giugno 2017          € 1347,51
luglio 2017            € 1344,51
agosto 2017          € 1344,51

Effetto BuonaScuola? Dall'entrata in ruolo c'è un piccolo aumento di stipendio e da circa 1350 si arriva a 1380 euro. Poi, da fine 2014, compare il buono di 80 euro che mi porta lo stipendio a 1420. Buono restituito quasi completamente. Da agosto 2016, rinuncio al buono e precipito a 1330 tornando a meno di quanto prendevo nei primi anni di ruolo, e su questa cifra lo stipendio si assesta fino, praticamente, ad oggi. Sarà mica normale? Al nono anno in ruolo guadagno meno di quanto prendevo a inizio ruolo. O è un errore della segreteria del Giorgi di Milano? Ricevo lo stipendio dal Giorgi da settembre 2015. O la "Buona"Scuola è una presa in giro o c'è un errore. Ero arrivata a 1370 euro di normale stipendio nel 2014 e, dopo il "buono" e poi rinunciando al "buono", torno a 1330. Se continuassi a ricevere il buono sarei almeno sui 1420 dei primi buoni; rinunciandoci, per non doverli restituire, dovrei ricevere almeno i 1370 a cui ero arrivata. Invece sono tornata a 1330-1340. Con il buono di 80 euro il Governo ha probabilmente trovato il modo di risparmiare sugli stipendi dei docenti. 
Tutto confermato leggendo i CUD con gli stipendi del MIUR degli ultimi anni: nel 2016 ho percepito meno che in tutti gli anni precedenti 2011, 12, 13, 14 e 15, persino meno che nel 2011. Nel 2016 ho preso circa 1000 € meno che nel 2011, 600 € meno che nel 2012, 1100 € meno che nel 2013, 800 meno che nel 2014, 1500 € meno che nel 2015. 
Ci hanno preso in giro? O le segreterie delle scuole sono incompetenti? Cercherò di capire.   


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Aggiornamento del 15 settembre 2017

Ora ho capito un po' di più: è colpa della ricostruzione di carriera che il mio istituto, il Giorgi di Milano, non mi ha ancora fatto nonostante abbia presentato la richiesta il 4 ottobre 2016. Le segreterie scolastiche hanno, dal 2010, l'obbligo di preparare la ricostruzione di carriera entro un mese dalla richiesta. La mia scuola, dopo un anno, non l'ha ancora trattata. Questo ritarda anche lo scatto salariale a cui ho diritto, secondo certi sindacati, da molti mesi. Dicono che poi danno gli arretrati. Speriamo. E' una questione da risolvere al più presto, eventualmente con una denuncia per omissione di atti d'ufficio, come suggeriscono i sindacati. 
A dire il vero al Giorgi avrei anche un altro conto in sospeso: sei ore di lezioni supplementari che non mi hanno pagato nell'anno scolastico 2016/17 e che non sembrano aver fretta di pagare. Fingono di non aver ricevuto la comunicazione in segreteria; il vicepreside "non sa" quando vengono pagati questi servizi supplementari. Situazioni davvero antipatiche: non tanto per i pochi soldi in più da ricevere, ma perché si ha l'impressione di essere imbrogliati e presi in giro. Sapranno che possono essere denunciati per una simile omissione.   
Voglio aggiungere questo: il compenso di maturità che ho appena ricevuto è più basso di quello degli scorsi anni. Quindi forse anche il ministero paga sempre meno i docenti? O è di nuovo un errore di un'altra segreteria scolastica?
E pensare che la maggior parte dei miei colleghi neanche controlla cedolini e pagamenti vari!


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Aggiornamento del 16 settembre 2017

Ora ho capito anche la questione del compenso di maturità dell'Istituto Mattei di San Donato Milanese dove ho fatto la commissaria esterna: è insolitamente basso perché hanno tassato anche i 171 euro per il trasporto che sono una cifra forfetaria netta. L'ho comunicato alla scuola.
E' giusto precisarlo perché non ho la critica facile e questo post sembrava una critica, come si sente spesso, al Governo che paga poco gli insegnanti. Invece tutti questi errori sono delle segreterie delle scuole. E ce ne sono davvero tanti. I miei colleghi che non controllano molto, da quel che sento, i cedolini e i pagamenti, dovrebbero veramente fare attenzione e verificare con cura. 

E ora voglio riassumere i più recenti errori (diciamo errori ma a volte si ha l'imipressione di intenzionalità) delle segreterie delle scuole da cui ho ricevuto compensi:

- maturità 2016 al Marelli-Dudovich di Milano: non ci pagano. Io e un collega abbiamo sporto denuncia e, finalmente, i soldi arrivano, un anno dopo.
- le scuole chiudono normalmente il budget di un anno scolastico ad agosto. Lo scorso anno faccio ore in più al Giorgi di Milano ma non ricevo il compenso. E non c'è ancora.  
- maturità 2017: il Mattei di San Donato Milanese mi paga meno del solito perché tassa anche l'importo per il trasporto che è invece un valore netto. Gliel'ho comunicato.
- infine la cosa più grave: avrei dovuto ricevere già da molti mesi l'aumento stipendiale per lo scatto del nono anno ma la segreteria del Giorgi non mi ha ancora fatto la seconda ricostruzione di carriera, richiesta a ottobre 2016. La scuola è fuori regola perché, dal 2010, c'è obbligo di consegnarla entro un mese dalla richiesta del docente, e sono ancor più fuori regola nei miei confronti perché, forse, non hanno capito che fanno comodo anche a me i soldi che devo ricevere. Mi hanno detto che hanno molto da fare e che la ricostruzione potrebbe arrivare tra qualche settimana o tra qualche mese. Gli ho fatto presente l'obbligo di consegnarla entro un mese e il rischio di denuncia, anche con conseguenze penali, in caso di omissione di pubblico servizio. Esperienza personale, se non ci si rivolge ai sindacati, nelle scuole se ne fregano altamente di simili richieste.


Quando vedo cose strane ritengo opportuno renderle pubbliche. Perché ci sia più consapevolezza di ciò che c'è di oscuro nel nostro paese e perché chi commette errori si senta sotto osservazione. Mi pare che le amministrazioni scolastiche facciano molti errori. Per questo credo che i colleghi dovrebbero tutti essere molto più attenti a ciò che ricevono o dovrebbero ricevere. E, esperienza mia, consiglio anche di avere sempre l'appoggio di un sindacato.   

Se ne parla nei Tg in questi giorni: Gianluca, insegnante di inglese e viaggiatore solitario, è stato aggredito e derubato in Laos e ora è in coma all'ospedale di Bangkok:

https://www.ilfattoquotidiano.it/2017/09/02/turista-italiano-rapinato-e-avvelenato-in-laos-ricoverato-in-coma-a-bangkok-raccolta-fondi-per-portarlo-in-italia/3832262/

http://milano.corriere.it/notizie/cronaca/17_settembre_02/gianluca-avvelenato-thailandia-facebook-mobilitazione-amici-riportarlo-casa-coma-0e9bd35a-8fcd-11e7-90ab-5e72a21f32c7.shtml?refresh_ce-cp

Se penso alle 61 nazioni che ho visitato io, quasi sempre da esploratrice solitaria, non posso non sentirmi vicina a questo collega. Chiunque potrebbe trovarsi nelle sua difficile situazione. Per questo voglio diffondere anch'io le informazioni con cui lo si può aiutare. Tramite facebook, entrando nel gruppo "aiutiamo gianluca (il digio)" si visualizzano i dati per donazioni bancarie: 

PER DONAZIONE BANCARIA 
IBAN : IT 08 N 0305801604100571302038.
Account name Di Gioia Salvatore Sirimarco Fabiana 
PER DONAZIONE PAYPAL
digioiamac@gmail.com

Questo è il sito dedicato ai luoghi patrimonio dell'umanità protetti dall'Unesco: 

http://whc.unesco.org/en/list

e, come si sente dire spesso, l'Italia batte tutti: l'Italia è prima per numero di siti (anzi, sembra che non ci siano ancora le Mura Veneziane di Bergamo, proclamate sito Uniesco da poco), poi viene la Cina, che però ha un territorio neanche paragonabile all'Italia, poi Spagna, Francia, Germania ...

Ieri ho visitato la Cascata delle Marmore e a me sembra che anch'essa dovrebbe stare tra i siti protetti. La guida ha detto che hanno presentato una volta il progetto ma non è stato accettato. Ma forse dipende anche dal progetto, presentato più o meno bene. Inoltre, non so se è perché vivo al nord ma io non sento spesso parlare della cascata come interessante luogo da visitare. E questo mi sorprende perché mi sembra un'attrazione davvero importante. La guida "Umbria" della Lonely Planet mette la cascata in copertina, come fosse la cosa più attraente della regione, ma in "Italy" della Lonely Planet non se ne parla molto. Non si sente parlare spesso di questo sito bellissimo e interessantissimo. Anche come gita scolastica, strano che al nord non venga in mente di portarci gli studenti. In più di dieci anni nella scuola pubblica non ho mai sentito di gite alla cascata. Non è che ci sia poca promozione turistica? Secondo me è uno dei posti più belli e originali da visitare in Italia. Se leggo la lista dei siti italiani dell'Unesco mi verrebbe da paragonarlo all'Orto Botanico di Padova, perché ambiente soprattutto di interesse naturalistico, ma con un'area circoscritta, cioè non vasto come le Dolomiti intere, che stanno anch'esse nella lista dell'Unesco. Ma, se dovessi scegliere, troverei le Cascate, oltre che interessanti, decisamente più emozionanti del sito di Padova. Ha un parco attorno che presenta aspetti di grande interesse dal punto di vista naturalistico e storico-culturale.  
Le cascate sono state costruite per la prima volta dai Romani nel 270 a.C. per risolvere il problema dell'acqua del fiume Velino che, a causa dell'alta quantità di calcio in essa presente, creava depositi calcarei di circa 1,5 cm l'anno, impedendo il flusso d'acqua. Con l'intervento dei romani si fece confluire il fiume Velino nel Nera creando un salto d'acqua che costituisce la cascata delle Marmore. Ma quei lavori non bastarono proprio perché il calcare continuava a depositarsi, e quindi proseguirono nei secoli seguenti, in particolare nel XV e XVI secolo ad opera dei Papi, che controllavano questo territorio, nel Settecento, durante la seconda rivoluzione industriale di fine Ottocento quando nacquero le acciaierie di Terni, e anche in epoca fascista e durante la Seconda Guerra Mondiale, soprattutto per il controllo della produzione di energia idroelettrica sfruttata dalle acciaierie. Quindi le cascate sono interessantissime anche per questi apetti storici. Per non parlare poi del Grand Tour che, dal Sei-Settecento, portava in Italia, e la Cascata delle Marmore era tappa d'obbligo, molti giovani colti dell'Europa del nord che ritenevano indispensabile per la loro formazione raggiungere il nostro paese: Goethe, Byron, Shelley, Stendhal e molti altri. La cultura romantica europea e il concetto di "sublime" sono stata ispirati da bellezze naturali splendide e impressionanti come la cascata. Il parco è di grande interesse dal punto di vista naturalistico: alcune specie sono state salvate dall'estinzione facendole qui riprodurre e animali rari e interessanti sono visibili al pubblico. Insomma, secondo me, ripresentare un progetto all'Unesco, ma anche promuovere ulteriormente la conoscenze di questo territorio non sarebbe male. Aggiungo qualche foto.

Bellissimi film:
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Lettere di uno sconosciuto di Zhang Yimou
La sposa bambina di Khadija Al Salami

Avevo scritto un post sugli esami di stato e sul fatto che, forse, non valgono i suoi costi:

rbarazza.weebly.com/blog/esame-di-maturita-utile-e-importante

Ecco un breve articolo di OrizzonteScuola al riguardo:

http://www.orizzontescuola.it/esami-ii-grado-provincia-vicenza-1-milione-euro-retribuzione-presidenti-commissari/ 

Nella sola provincia di Vicenza si è speso un milione di euro per gli esami di stato 2017. Nella scuola superiore di Milano dove insegno, il Giorgi, su sette mie classi, di cui tre quinte, solo una, quest'anno, aveva la lavagna luminosa. Non ce n'era una neanche nella quinta liceo. E la situazione era simile in tutte le altre classi. Questo sì, riduce la qualità dell'insegnamento. Spendere soldi in simili attrezzature sarebbe molto utile, molto più che spenderli in esami di stato che sono praticamente sempre la conferma di quanto già deciso dai consigli di classe. 
Ecco un'altra situazione in cui i pochi soldi delle scuole impediscono un risultato importante: un gruppo di studenti di Brindisi si aggiudica il primo posto a livello nazionale per aver costruito un robot di ottimo livello, ma non può partecipare alla competizione internazionale perché la scuola non ha i soldi per mandarli in Giappone. Che tristezza!
http://www.orizzontescuola.it/robocup-studenti-brindisi-non-possono-recarsi-giappone-finale-mondiale-mancano-risorse/

Bellissima Gibilterra! Con piacevole sorpresa: la rocca è abitata da scimmie facilmente incontrabili per strada, molto simpatiche e socievoli.  

L'Italia continua a lamentarsi che l'Europa non condivide i suoi sforzi nell'accoglienza dei migranti. Ma non ottiene molto. Come mai gli altri paesi europei del Mediterraneo vicino all'Africa, come Spagna, Francia, Portogallo, Grecia, Malta e Cipro non hanno questi afflussi enormi? Perché respingono i cosiddetti migranti economici. I paesi europei, come la Francia, non vogliono aiutare l'Italia perché permette la permanenza dei migranti economici. Forse è il caso di pensarci. Non sarà generoso respingere i migranti economici, ma un paese, oltretutto piccolo come l'Italia, non può sobbarcarsi tutta l'Africa. Gli afflussi sono enormi. Nei periodi estivi o primaverili, migliaia in un solo giorno. Non è pensabile che tutti possano trasferirsi in Italia. Ma finora chi arriva qui, per motivi umanitari o economici, ci resta. Nessuno viene riaccompagnato nel suo paese. L'accoglienza e il salvataggio in mare sono giustissimi: chi è in pericolo di vita deve essere salvato, ma chi non viene da quei paesi che hanno drammi umanitari dovrebbe essere riaccompagnato nel suo paese. Non è bello ma è necessario, secondo me. Ogni stato ha un confine e delle regole di entrata. Se io andassi in USA senza permesso, mi rimanderebbero a casa. E sarebbe giusto. Il problema è che in Italia chi non ha il permesso non viene riaccompagnato a casa: sparisce, si da alla clandestinità e resta in Italia. Credo che dovrebbero essere imposti dei voli per riaccompagnare nel loro paese quelli che non hanno il permesso. Il problema è capire bene quali paesi siano "solo" poveri. Chi vive dove ci sono delle violazioni di diritti umani deve essere accolto. Purtroppo gli altri paesi, che sono "solo" poveri non hanno gli stessi diritti. Ovvio che un povero cerca giustamente di andare dove può vivere meglio, ma può fare una richiesta legale di permesso di soggiorno. Non è impossibile chiedere permessi di soggiorno per lavoro. studio o simili. E si possono ottenere. Chi non è in pericolo nel suo paese può chiedere un permesso di soggiorno, ma deve essere tutto legale. Sembra un discorso da destra ma credo sia inevitabile. Occorrono anche campagne di informazioni in Africa per far capire che solo da certi paesi si ottiene con certezza il permesso per motivi umanitari. Non da tutti. Occorre scoraggiare questi viaggi drammatici.  

Chi ha visto il film surreale (o realistico?) "Smetto quando voglio"

it.wikipedia.org/wiki/Smetto_quando_voglio_(film)

ne riconoscerà i temi in questa storia del ricercatore Piermattei, di cui si sente in questi giorni in tv, che però non è un attore e neanche un personaggio della fiction, aimé: 

www.repubblica.it/cronaca/2017/07/12/news/basta_
vivere_di_speranze_smetto_con_la_ricerca_per_vendere_ricambi_
​d_auto-170579634/ 

Intelligentissime le università italiane ... Una cosa che non capisco, tra i tanti problemi delle università, è perché mettono il numero chiuso. Ci sono pochi laureati in Italia, molti vorrebbero iscriversi e vengono bloccati dal numero chiuso. Più studenti significa gente più competente e preparata (anche se poi magari andrà all'estero a lavorare) ma anche più posti di lavoro per i ricercatori: gli studenti pagano le tasse e contribuiscono ai costi dell'università. Quindi perché chiudere il numero? Altra assurdità è l'estrema difficoltà a fare un dottorato in Italia: non mi si dica che è perché gli studenti non sono abbastanza bravi e non sono in grado di passare la selezione. La selezione la fanno i baroni, sulla base perlopiù dei propri interessi, e questa selezione non esiste in molti paesi stranieri. All'estero, anche in Europa o in USA, semplicemente ci si iscrive a un dottorato, non ci sono i concorsi superimbroglioni che ci sono in Italia. Si ha proprio l'immagine di un'università in cui tutto è bloccato perché ai potenti accademici fa comodo così. Una specie di massoneria dai poteri oscuri in cui chi comanda vuole mantenere un forte controllo e stabilire chi entra e chi esce. Poi i risultati si vedono: la gente bravissima ci rinuncia e va a vendere ricambi d'auto o scappa all'estero. Le università italiane, invece, restano tra le più modeste tra i paesi evoluti, visto che tra le prime 200 al mondo ce ne sono solo due di italiane. I soliti discorsi. Mi sono laureata oltre vent'anni fa ... ma i discorsi sono sempre gli stessi. Sembra che non sia cambiato nulla. Anzi qualcosa è cambiato: ricordo che anni fa il primato era un po' diverso; tra le prime 100 migliori università ce n'erano un paio di italiane. Siamo andati indietro.